Use of instagram to improve verbal-linguistic intelligence and kinesthetic-body intelligence of low-class students through scientific approach in primary schools
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ariani, Y., Johar, R., & Marwan, M. (2019). Penggunaan Software Cabri 3D untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Peluang, 7(2), 11-21.
Armstrong, T. (2009). Multiple Intelligences in The Classroom. Virginia: ASCD.
Basith, A., & Syafi'i, A. (2019). Instagram as Media in Teaching Writing Recount Text for Senior High School Students. SALEE: Study of Applied Linguistics and English Education, 1(1), 11-20.
Bustamam, R., Trinova, Z., & Febrianto. (2016). Implementasi Strategi Multiple Intelligences Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SDIT Mutiara Hati Payakumbuh. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad,, 6(2), 625-634.
Dewi, R. A., & Rukmini, P. (2019). The effect of thematic learning by using a scientific approach to increase the multiple intelligence of students. Jurnal Prima Edukasia, 7(1), 40-46.
Fadhilaturrahmi. (2017). Penerapan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Peserta Didik di Sekolah Dasar. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 109-118.
Gardner, H. (1993). Multiple Intelligence. New York: Basic Book.
Gay, L. R., Milss, G. E., & Airasian, P. (2012). Educational Research Competencies for Analysis and Applications. Boston: Pearson Education.
Hanifah, T. U. (2014). Pemanfaatan Media Pop-Up Book Berbasis Tematik Untuk Meningkatkan Kecerdasan Verbal-Linguistik Anak Usia 4-5 Tahun (Studi Eksperimen Di TK Negeri Pembina Bulu Temanggung). Belia: Early Childhood Education Papers, 3(2), 46-54.
Hanoum, R. N. (2014). Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa Melalui Media Sosial. Edutech, 1(3), 400-408.
Hasanah, I. (2016). Developing English Materials for Character Building Based on 2013 Curriculum for Eighth Grade Student. Indonesian Journal of Language Teaching and Linguistics, 1(2), 111-126.
Katni. (2015). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Penerapan Metode Pembelajaran Berbasisi Multiple Intelligences. Tarbawi, 1(2), 27-40.
Kim, K. (2019). Role and Perspective of Sport Science in Health Promotion and Elite Sport. The Asian Journal of Kinesiology, 21(2), 31-39.
Kusrini, E., & Rizkianto, I. (2017). Developing Mathematics Learning Materials based on Multiple Intelligence Theory, Learning Trajectory, and Conceptual Knowledge in the Topic of Probability for Eighth Graders. University of Muhammadiyah Malang's 1st International Conference of Mathematics Education (INCOMED 2017). 160, pp. 302-309. Malang: Atlantis Press.
Laduni, I. S., Novianti, R., & Febrialismanto. (2016). Pengaruh Permainan Berburu Ember Harta Karun terhadap Kecerdasan Kinestetik Anak Usia 4-5 Tahun di Paud As-shifa Citra Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru. urnal Online Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau,, 3(2), 1-12.
Lowenthal, B. (1997). Useful Early Childhood Assessment: Play‐Based, Interviews and Multiple Intelligences. Early Child Development and Care, 129(1), 43-49.
Machin, A. (2014). Implementasi Pendekatan Saintifik, Penanaman Karakter, dan Konservasi pada Pembelajaran Materi Pertumbuhan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1), 28-35.
Majid, N. W., Ridwan, T., Fauzi, A., & Hikmawan, R. (2019). Integrating of E-learning to Improve Students Competence in Vocational School. 5th UPI International Conference on Technical and Vocational Education and Training (ICTVET 2018). 299, pp. 73-79. Bandung: Atlantis Press.
McKenzie, W. (2002). Media Selection: Mapping Technologies to Intelligences. Virginia Society for Technology in Education, 17(1), 6-13.
Meltzer, D. E. (2002). The relationship between mathematics preparation and conceptual learning gains in physics: A possible ‘‘hidden variable’’ in diagnostic pretest scores. American Association of Physics Teachers, 70(12), 1259-1268. doi:10.1119/1.1514215
Narpila, S. D. (2016). Peningkatan Kemampuan Spasial dan Self Efficacy Siswa melalui Pembelajaran Inquiry Berbantuan Software Cabri 3D di Kelas X SMA YPK Medan. Jurnal Tarbiyah, 23(1), 150-173.
Nining. (2018). Penerapan Model Kooperatif Tipe Think-Pair-Share untuk Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Siswa Sekolah Dasar. JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 2(2), 245-253.
Patton, M. Q. (2015). Qualitative research and evaluation methods. Thousand Oaks, CA: SAGE.
Pora, K., Sholeh, A., & Anggraini, H. (2019). Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Kelompok B Tk Model, Kota Malang. ProsidingSeminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran Bagi Guru dan Dosen. 3, pp. 988-995. Malang: Universitas Kanjuruhan Malang.
Pratiwi, F., & Janu, L. (2018). Instagram Di Kalangan Mahasiswa FIB UHO. Etnoreflika, 7(3), 222-229.
Purwaningsih, E. (2014). Penggunaan Metode Bermain dengan Teknik Leader Conference dalam Upaya Menigkatkan KecerdasanLinguistik Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak Cendekia Leadership School Kecamatan Cimenyan Kabupaten Bandung. Jurnal Empowerment, 4(1), 106-119.
Putri, S. N., Yuwono, J., & Utami, Y. T. (2018). Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Melalui Pembelajaran Tari Kreasi Nyi Pohaci Sanghyang Sri (Penelitian Tindakan Anak Tunarungu Kelas X SMALB Di SKh Negeri 02 Lebak). Jurnal UNIK Pendidikan Luar Sekolah, 3(2).
R, E. R., & Seftika, S. (2019). How is Instagram Implemented in Teaching Speaking? Eleventh Conference on Applied Linguistics (CONAPLIN 2018). 254, pp. 386-388. Bandung: Atlantis Press.
Rahmah, R. E. (2018). Sharing Photographs on Instagram Boosts Students' Self-Confidence in Speaking English. Pedagogy Journal of English Language Teaching, 6(2), 148-158.
Respati, R., Nur, L., & Rahman, T. (2018). Gerak dan Lagu Sebagai Model Stimulasi Pengembangan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 12(2), 321-330.
Riana, N., Monawati, & Hasan, B. (2017). Hubungan Antara Kecerdasan Linguistik dengan Kecerdasan Logis Matematis Siswa Kelas V SD Negeri Lamreung Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(3), 15-23.
Roberts, T. M. (2010). The experience of dance class: Exploring multiple intelligences instruction on student academic stress. Dissertation: Capella University.
Rubiyati, Asrori, M., & Wicaksono, L. (2018). Pengaruh Pemanfaatan Media Sosial Instagram Terhadap Kreativitas Belajar Pada Remaja Kelas VII. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(5), 1-8.
Rusnah, & Mulya, O. T. (2018). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pendekatan Saintifik Di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 239-256.
Sesriyani, L., & Sukmawati, N. N. (2019). Analisis Penggunaan Instagram Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi. EDUKA : Jurnal Pendidikan, Hukum, dan Bisnis, 4(1), 9-15.
Setyorini, R., Saddhono, K., Ermanto, Wildan, M., & Kirom, S. (2019). The Effort of Implementing of The Big Book as A Media to Improve The Intelligence of Linguistic Verbals for Early Childhood. Journal of Physics: Conference Series, 1339(012087).
Shazali, S. S., Shamsudin, Z. H., & Yunus, M. M. (2019). Instagram: A Platform to Develop Student’s Writing Ability. International Journal ofAcademic Research in Business and Social Sciences, 9(1), 89-98.
Strong, R., Silver, H., & Perini, M. (2001). Teaching what matters most: Standards and strategies for raising student achievement. Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development.
Supratman, L. P. (2018). Penggunaan Media Sosial oleh Digital Native. Jurnal Ilmu Komunikasi, 15(1), 47-60.
Syahputra, E. (2013). Peningkatan Kemampuan Spasial Siswa melalui Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik. Cakrawala Pendidikan, 32(3), 353-364.
Tonra, W. S., & Salim, A. (2018). Pengembangan Lembar Kegiatan Mahasiswa (LKM) Kalkulus Berbantuan Software Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial. Jurnal Saintifik, 4(2), 156-166.
Totikova, G., Aldabergenov, N., Salmirza, J., Nazarova, G., Gurbanova, A., Madiyarov, N., & Yessaliyev, A. (2019). Criteria-based Assessment of Spatial Representations in Primary School Students. Elementary Education Online, 18(2), 461-471.
Tunc, M. P., Cakriloglu, E., & Bulut, S. (2020). Exploring self-efficacy beliefs within the context of teaching mathematics with concrete models. Elementary Education Online, 19(1), 100-117.
UU No 20 Tahun 2003. (2003). Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 4301.
Wakhidah, N. (2018). Pembelajaran dengan pendekatan saintifik terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa calon guru madrasah ibtidaiyah. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 8(1), 150-160.
Wijaya, I. K. (2018). Developing The Verbal-Linguistic Intelligence Of Elementary School Students In The Scope Of Family, School, And Community. Yavana Bhāshā: Journal of English Language Education, 1(2), 64-68.
Wiktor, K. (2012). A Billion Dollar Idea: Instagram and Language Learning. Retrieved from Brave Learning: https://bravelearning.com/2012/04/20/a-billion-dollar-idea-instagram- and-language-learning/
Yolcu, B., & Kurtulus, A. (2010). A study on Developing Sixth-Grade Students’ Spatial Visualization Ability. Elementary Education Online, 9(1), 256-274.
Yuliyanto, A., Fadriyah, A., Yeli, K. P., & Wulandari, H. (2018). Pendekatan Saintifik untuk Mengembangkan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa SD. Metodik Didaktik, 13(2), 87-98.
Yuliyanto, A., Fadriyah, A., Yeli, K. P., & Wulandari, H. (2018). Teknologi Pembelajaran untuk Mengembangkan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar melalui Pendekatan Saintifik. Prosiding Seminar Nasional 2017 Menjadi Orang Tua Cerdas Di Era Digital (pp. 58-67). Purwakarta: Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta .
Yustitia, V., Rusminati, S. H., & Sulistyawati, I. (2018). Implementasi lesson study menggunakan model think pair share dan pendekatan saintifik. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 8(1), 88-97.
Zein, A. O., & Rachim, A. A. (2018). Tinjauan Cafe Instagramable pada One Eighty Coffee Bandung. ATRAT: Jurnal Seni Rupa, 6(3), 286-293.
Article Metrics
Abstract has been read : 2062 timesPDF file viewed/downloaded: 0 times
DOI: http://doi.org/10.25273/pe.v10i1.6344
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran
![]() | Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran published by UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
|