Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canva Pada Materi Gaya Di Sekitar Kita Kelas IV SDN 01 Koto Baru

Authors

  • Muhammad Subhan Universitas Dharmas Indonesia
  • Estuhono Estuhono Universitas Dharmas Indonesia
  • Riska Yulia Universitas Dharmas Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.25273/jems.v11i2.17224

Keywords:

Video Animasi, Canva, IPAS, Kelas IV, Sekolah Dasar.

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pendidik yang belum menggunakan media pembelajaran yang menarik dikarenakan keterbatasan media yang digunakan. Oleh karena itu, pembelajaran ipas menjadi pembelajaran yang monoton sehingga membuat proses pembelajaran tidak menarik dan kurang menyenangkan. Sebagai pendidik guru harus mampu menjelaskan serta menyampaikan materi pembelajaran dengan cara yang menarik dan menyenangkan bagi peserta didik. Untuk itu perlu adanya pembenahan dalam susatu proses pemebelajaran untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan media video animasi pembelajaran, sehingga membuat peserta didik aktif  dan senang dalam mengikuti proses pembelajaran yang sedang berlangsung. Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian R & D ( Reseach & Development ) dan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu tahap Anayze ( analisis), meliputi kebutuhan, analisis karakteristik peserta didik, analisis materi. Tahap Design ( perancangan), tahap perancangan dilakukan perancangan terhadap video animasi menggunakan aplikasi Canva. Tahap Development (pengembangan) dilakukan uji praaktikalitas dan efektivitas. Tahap Evaluation dilakukan evaluasi disetiap tahap pengembangan. Hasil penelitian pengembangan media video animasi pembelajaran pada uji validasi oleh 4 validator ahli. Validasi Bahasa oleh dosen 95% dalam kategori â€sangat validâ€. Validasi media oleh dosen 79% dalam kategori â€validâ€. Validasi materi oleh dosen 78% dalam kategori “validâ€. Validasi modul ajar oleh dosen 75% dalam kategori “valid

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aini, K., Rosidi, I., Muharrami, L. K., Hidayati, Y., & Retno, A. Y. (2023). UJI KELAYAKAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEOSCRIBE BERBASIS ANIMATION DRAWING MENGGUNAKAN MODEL ADDIE PADA MATERI. 6(1), 112–121.

Astuti, E. P. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Peningkatan Pemahaman Konsep Penyerbukan dengan Metode Demonstrasi di Kelas 4 SDN Sukorejo 2 Kota …. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3, 671–680.

Daniel, B. K., & Harland, T. (2017). Higher Education Research Methodology. METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN EDUCATION RESEARCH METHODOLOGY. https://doi.org/10.4324/9781315149783

Estuhono, E. (2022). Research-Based Learning Models in Physics for 21st Century Students. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(2), 1803–1814. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i2.1268

Guspitawati, S., Sari, A. M., Saputra, A., & Apreasta, L. (2022). Pengembangan Media Video Pembelajaran Sentra Tema Alam Semesta Subtema Gejala Alam. 6(5), 4049–4056. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2520

Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1237

Junisawati, estuhono, muhammad subhan. (2021). INNOVATIVE : Volume 1 Nomor 2 Tahun 2021 Research & Learning in Primary Education Pengembangan modul IPA SD model research based learning (RBL) untuk keterampilan 4 C’s siswa kelas IV pada tema pahlawanku. 1, 148–152.

Liyana Nurmalasari, M. Taheri Akhbar, Sylvia Lara Syaflin 1, 2. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA KARTU HEWAN DAN TUMBUHAN (TUHETU) PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI Liyana. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 05(1), 207–213.

Nurhasanah, N., Subhan, M., & Estuhono, E. (2021). Pengembangan Modul IPA SD Berbasis Model Research Based Learning (RBL) untuk Keterampilan 4C’s Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Tematik. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4614–4627. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1530

Nurmalasari, Y., & Erdiantoro, R. (2020). Perencanaan Dan Keputusan Karier: Konsep Krusial Dalam Layanan BK Karier. Quanta, 4(1), 44–51. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497

Salita, R. D., Estuhono, E., & Mahmudi, M. R. (2021). Pengembangan Model IPA Berbasis Model Research Based Learning Untuk Mengembangkan Keterampilan Four Cs Pada Tema Lingkungan Sahabat Kita Di Sekolah Dasar 210 Tanjung Dani. Consilium: Education and Counseling Journal, 1(2), 232. https://doi.org/10.36841/consilium.v1i2.1201

Subhan, M. (2020). Analisis Penerapan Technological Pedagogical Content Knowledge Pada Proses Pembelajaran Kurikulum 2013 di Kelas V. International Journal of Technology Vocational Education and Training, 1(2), 174–179.

Wulandari, T., Mudinillah, A., Islam, A., Batusangkar, N., Tinggi, S., & Islam, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI / SD. 2(1), 102–118.

Yudianto, A. (2017). PENERAPAN VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN Arif Yudianto. 234–237.

Published

2023-09-12

Issue

Vol. 11 No. 2 (2023)

Section

Articles

License

Please find the rights and licenses in JEMS (Jurnal Edukasi Matematika dan Sains). By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.

1. License

The non-commercial use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

2. Author(s)' Warranties

The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).

3. User Rights

JEMS (Jurnal Edukasi Matematika dan Sains)'s spirit is to disseminate articles published are as free as possible. Under the Creative Commons license, JEMS (Jurnal Edukasi Matematika dan Sains) permits users to copy, distribute, display, and perform the work for non-commercial purposes only. Users will also need to attribute authors and JEMS (Jurnal Edukasi Matematika dan Sains) on distributing works in the journal and other media of publications.

4. Co-Authorship

If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. JEMS (Jurnal Edukasi Matematika dan Sains) will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. JEMS (Jurnal Edukasi Matematika dan Sains) will only communicate with the corresponding author.

5. Miscellaneous

JEMS (Jurnal Edukasi Matematika dan Sains) will publish the article (or have it published) in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. JEMS (Jurnal Edukasi Matematika dan Sains)'s editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers as mentioned in point 3.

 

Every accepted manuscript should be accompanied by "Copyright Transfer Agreement" prior to the article publication.

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.