Pengembangan media big book dalam pembelajaran membaca siswa kelas 1 SDN Karangsono 2 Kecamatan Kwadungan Ngawi

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Sep 14, 2023
https://doi.org/10.25273/wjpm.v2i3.19429
Download
PDF
Statistic

Downloads

Download data is not yet available.
Vol. 2 No. 3 (2023)

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Karti Astutik
Universitas PGRI Madiun
Panji Kuncoro Hadi
Universitas PGRI Madiun
Sigit Ricahyono
Universitas PGRI Madiun

Abstract

The goal of this project is to create big book media that will improve first-grade reading instruction for children at SDN Karangsono 2 in Kwadungan District during the 2022–2023 school year. The study attempts to efficiently handle students' reading challenges by utilizing the ADDIE approach (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). After undergoing extensive validation, the new product—which was created especially for struggling readers— scored 96.76% for content quality and 92.72% for media, demonstrating its excellent efficacy. With engaging and useful learning materials, the large book media promises to greatly enhance the reading abilities of Grade 1 children at SDN Karangsono 2, Kwadungan District. Teachers can better meet the different learning needs of their children and ensure comprehensive literacy development from an early age by using cutting-edge teaching tools such as big book media. The results of this study improve young students' overall academic achievement as well as reading teaching.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat media big book yang akan meningkatkan pembelajaran membaca kelas satu untuk anak-anak di SDN Karangsono 2 Kecamatan Kwadungan pada tahun ajaran 2022–2023. Studi ini berupaya untuk menangani tantangan membaca siswa secara efisien dengan memanfaatkan pendekatan ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Setelah menjalani validasi ekstensif, produk baru ini—yang diciptakan khusus untuk pembaca yang mengalami kesulitan—mendapatkan skor 96,76% untuk kualitas konten dan 92,72% untuk media, yang menunjukkan kemanjurannya yang luar biasa. Dengan materi pembelajaran yang menarik dan bermanfaat, media buku berukuran besar diharapkan dapat meningkatkan kemampuan membaca anak kelas 1 SDN Karangsono 2 Kecamatan Kwadungan secara signifikan. Guru dapat lebih memenuhi berbagai kebutuhan belajar anak-anak mereka dan memastikan pengembangan literasi komprehensif sejak usia dini dengan menggunakan alat pengajaran mutakhir seperti media buku besar. Hasil penelitian ini meningkatkan prestasi akademik siswa secara keseluruhan serta pengajaran membaca.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

References

  1. Dodi, S. ( 2019 ). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan
  2. Menggunakan Metode Global Pada Peserta Didik Kelas I MIN 08 Bandar
  3. Lampung. Skripsi. Bandar Lampung : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
  4. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan
  5. Lampung.
  6. Desy, G.S.G., Tego, P. ( 2020 ). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E
  7. Bookstory untukMeningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Artikel
  8. Penelitian. Jurnal Basicedu Volume 4 Nomor 4 Tahun 2020 Halaman 1004-1015.
  10. Fitriana. (2016). Peningkatan Minat Membaca Menggunakan Media Big Book
  11. Pada Siswa Kelas III.B SD Negeri Jageran Sewon, Bantul, Yogyakarta. Skripsi.
  12. Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Ilmu Pendidikan
  13. Universitas Negeri Yogyakarta.
  14. Gio, M.J.,Dyoty, A.V.G ( 2018 ). Pengembangan Media Literasi Big Book Untuk
  15. MeningkatkanKeterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Artikel
  16. Penelitian. Jurnal Tunas Bangsa Vol. 5, No.2, Agustus 2018.
  17. Karumpa, A. & Dahlan, M. (2022). Efektivitas penggunaan media pop up book dan big
  18. book terhadap kemampuan siswa memahami isi bacaan. Jurnal Onoma:
  19. Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 8(2), 818–825.
  20. https://doi.org/10.30605/onoma.v8i2.2089
  21. Onika, B.A. ( 2019 ). Pengembangan Media Big Book Untuk Meningkatkan
  22. Keterampilan Membaca Siswa Kelas Tiga Sd Negeri Pilang 02. Skripsi.
  23. Semarang : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan
  24. Universitas Negeri Semarang.
  25. Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan
  26. media big book untuk menumbuhkan minat membaca di sekolah dasar. Jurnal
  27. Basicedu, 5(1), 446–452. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.787
  28. Setiyaningsih, G., & Syamsudin, A. (2019). Pengembangan media big book untuk
  29. meningkatkan kemampuan literasi anak usia 5-6 tahun. Scholaria: Jurnal
  30. Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1), 19–28.
  31. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i1.p19-28
  32. Triana, M., Sumardi, S., & Rahman, T. (2020). Pengembangan media big book alfabet
  33. untuk memfasilitasi kemampuan mengenal huruf alfabet anak usia 4-5
  34. tahun. JURNAL PAUD AGAPEDIA, 4(1), 24–38.
  35. https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27194