Efektivitas Cinemateherapy dalam Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Self-efficacy Akademik Siswa

Authors

  • Ervinda Rosana Maghfira Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Maghfirotul Lathifah Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.25273/counsellia.v13i2.17283

Keywords:

Cinematherapy, Bimbingan Kelompok, Self-efficacy Akademik

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan problematik yang terjadi pada siswa kelas IX di UPT SMPN 15 Gresik yang menunjukkan tingkat self-efficacy akademik rendah khususnya dalam mata pelajaran Bahasa inggris. Tujuan penelitian ini guna mengetahui efektivitas cinematherapy dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan self-efficacy akademik siswa. Rancangan penelitian yang digunakan, yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental Design yakni Nonequivalent Control Group Design. Pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling yang berjumlah 14 siswa dalam kategori self-efficacy akademik rendah, terdiri dari kelompok eksperimen dengan jumlah 7 siswa dan sebagai kelompok kontrol 7 siswa. Metode pengumpulan data diperoleh dari skala pengukuran self-efficacy akademik. Teknik analisis data melalui uji Independent Sample T Test dengan bantuan program SPSS 25.0. Hasil analisis memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 karena (0,000<0,05), maka H0 ditolak dan Ha diterima, maka terdapat perbedaan hasil self-eficacy siswa setelah diberikan treatment cinematherapy dalam bimbingan kelompok pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang tidak diberikan treatment. Artinya, Cinematherapy dalam Bimbingan Kelompok efektif untuk meningkatkan Self-efficacy Akademik siswa kelas IX di UPT SMPN 15 Gresik khususnya dalam mata pelajaran Bahasa inggris.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aginza, I. V., & Lathifah, M. (2021). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Media Cynema Theraphy Untuk Meningkatkan Self Efficacy Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Borneo, 3(1). https://doi.org/10.35334/jbkb.v3i1.2000 DOI: https://doi.org/10.35334/jbkb.v3i1.2000

Ahmad, A., & Safaria, T. (2013). Effects of Self-Efficacy on Students’ Academic Performance. Journal of Educational, Health and Community Psychology, 2(1), 22–29.

Alwisol. (2009). Psikologi Kepribadian edisi revisi. UMM Press.

Azlina, Y. (2022). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Cinema Therapy Dalam Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Pada Siswa SMP XYZ. Jurnal Akrab Juara, 7(5), 29–40. https://en.wikipedia.org/wiki/Cinema_therapy DOI: https://doi.org/10.58487/akrabjuara.v7i2.1791

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: the exercise of control. Choice Reviews Online, 35(03). https://doi.org/10.5860/choice.35-1826 DOI: https://doi.org/10.5860/CHOICE.35-1826

Campbell, D. T., & Cronbach, L. J. (2002). Experimental and Designs for Generalized Causal Inference.

Creswell, J. W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research.

Danny, W. P. (2014). Cinema Theapy: An Idea for Recreational Therapists. http://www.dannypettry.com/CTbook.pdf

Gall, M. D., Borg, W. R., & Gall, J. P. (2003). Educational Research: an Introduction (7. ed). New York: Logman Inc.

Gregerson, M. B. (2010). The cinematic mirror for psychology and life coaching. In The Cinematic Mirror for Psychology and Life Coaching. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-1114-8 DOI: https://doi.org/10.1007/978-1-4419-1114-8

Hardianto, G., Erlamsyah, E., & Nurfahanah, N. (2014). Hubungan antara Self-Efficacy Akademik dengan Hasil Belajar Siswa. Konselor, 3(1), 22. https://doi.org/10.24036/02014312978-0-00 DOI: https://doi.org/10.24036/02014312978-0-00

Jayati, B. D., & Nuryono, W. (2018). Pemanfaatan Cinema Therapy dalam Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Self Efficacy Karir Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Baureno Bojonegoro. Jurnal BK UNESA.

Malkoç, A., & Mutlu, A. K. (2018). Academic self-efficacy and academic procrastination: Exploring the mediating role of academic motivation in Turkish university students. Universal Journal of Educational Research, 6(10), 2087–2093. https://doi.org/10.13189/ujer.2018.061005 DOI: https://doi.org/10.13189/ujer.2018.061005

Mazidah, I. N., & Winingsi, E. (2022). Efektivitas Bimbingan Kelompok Teknik Cinema Therapy Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Karir Siswa. Jurnal BK UNESA, 13(1), 760–771.

Ningsih, W. F., & Hayati, I. R. (2020). Dampak efikasi diri terhadap proses dan hasil belajar matematika. Journal on Teacher Education, 1(2), 26–32. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/514 DOI: https://doi.org/10.31004/jote.v1i2.514

Nuriyadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Dasar-Dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta: Gramasurya.

Oktavia, I. D. A., & Wiyono, B. D. (2020). Hubungan Motivasi Berprestasi dan Self-Efficacy Akademik dengan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 33 Surabaya. Jurnal BK UNESA, 11(4), 491–506. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/33953/30297

Prasetiyowati, L., & Setiawati, D. (2022). Peningkatan Self-Efficacy Akademik Siswa SMP Melalui Bimbingan Kelompok Dengan Cinema Therapy. Jurnak BK UNESA, 1163–1172.

Purwanti, A. (2018). Keefektifan Konseling Kelompok untuk Meningkatkan Kemampuan Self Efficacy. Indonesian Journal Of Guidance And Counseling: Theory And Application, 7(4), 1–8. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk

Romlah, T. (2020). Teori Dan Praktek Bimbingan Kelompok. Universitas Negeri Malang.

Sagita, D. D., Daharnis, D., & Syahniar, S. (2017). Hubungan Self Efficacy, Motivasi Berprestasi, Prokrastinasi Akademik Dan Stres Akademik Mahasiswa. Bikotetik (Bimbingan Dan Konseling Teori Dan Praktik), 1(2), 43. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v1n2.p43-52 DOI: https://doi.org/10.26740/bikotetik.v1n2.p43-52

Sari, D. R. (2020). Cinema Therapy Untuk Meningkatkan Academic Self-Efficacy Siswa Kelas XI-IPS SMA Negeri 4 Bojonegoro. Jurnak BK UNESA, 11(1), 95–101. DOI: https://doi.org/10.33369/diadik.v11i2.18485

Schunk, D. H. (1991). Self-Efficacy and Academic Motivation. Journal of Property Research, 3(26), 207–231. https://builtsurvey.utm.my/ DOI: https://doi.org/10.1207/s15326985ep2603&4_2

Setiawan, M. A. (2015). Model Konseling Kelompok Dengan Teknik Problem Solving Untuk Meningkatkan Self-Efficacy Akademik Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, 4(1), 8–14.

Setyawan, D. A. (2020). Petunjuk Praktikum Uji Normalitas & Uji Homogenitas Data dengan SPSS. In Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents.

Sulistyowati, E., & Setiawati, D. (2016). Pemanfaatan Cinema Therapy Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Pemahaman Tentang Meningkatkan Perilaku Prososial Siswa Kelas VIII Di Smp Negeri 2 Menganti. Jurnal BK UNESA, 2(6), 1–10.

Suwanto, I., & Tamyizatun Nisa, A. (2017). Cinema therapy sebagai intervensi dalam konseling kelompok. Proceedings | Jambore Konselor, 3, 147–152. http://jambore.konselor.org/

Usmadi, U. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281 DOI: https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281

Wicaksono, G. (2018). Efektivitas Metode Cinematherapy Terhadap Peningkatan Konsep Diri Positif Siswa Sma the Effectiveness of Cinematherapy Methodtoward Improving Positive Self Concept on High School Student. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 4(6), 305–313.

Wolz, B. (2011). Cinema Therapy: Using the Power of Imagery in Films for the Therapeutic Process. http://www.shamonjgifts.com/wp-content/uploads/2011/11/cinematherapy.pdf

Wu, A. Z. (2008). Appliying Cinema Therapy with Adolescents and A Cinematherapy Workhsop. East Bay: California State University.

Downloads

Published

2023-11-22

Issue

Vol. 13 No. 2 (2023)

Section

Articles

License

In order to be accepted and published by Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, the author(s) submitting the article manuscript should complete all the review stages. By submitting the manuscript the author(s) agreed to the following terms:

  1. The copyright of received articles shall be assigned to Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling. The intended copyright includes the right to publish articles in various forms (including reprints). Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling maintain the publishing rights to the published articles.

  2. Authors are allowed to use their articles for any legal purposes deemed necessary without written permission from Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling with an acknowledgement of initial publication to this journal.

  3. Author sent the copyright transfer form (here) to the journal.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.