Strategi Pelestarian Mata Air Patirtan Umbul Jambe Dalam Upaya Melindungi Keragaman Sosial - Agama Dan Potensinya Sebagai Pembelajaran IPS SD

Authors

  • Fatihatul Millah Universitas PGRI Madiun
  • Nurhadji Nugraha Universitas PGRI Madiun
  • Moh Rifai Universitas PGRI Madiun

DOI:

https://doi.org/10.25273/wjpm.v2i1.15640

Keywords:

Harmonisasi, Keberagaman, Pelestarian, Kearifan Lokal, Sacral, Nilai Sosial

Abstract

Umbul Jambe merupakan salah satu kearifan lokal Masyarakat Babadan Paron-Ngawi yang memiliki nilai sejarah dan disakralkan oleh masyarakat. Kawasan tersebut merupakan gambaran nyata harmonisasi keragaman Sosial-Agama, ini terwujud dari fasilitas bangunan dan adanya simbol Tugu Persatuan umat. Dalam menjalin persatuan atas keragaman tersebut diperlukan adanya harmonisasi dengan memunculkan rasa tanggung jawab kepada setiap individu, yaitu menjadi masyarakat multikulturalisme. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui strategi pelestarian pada Kawasan Umbul Jambe, (2) Untuk mengetahui upaya perlindungan keragaman Sosial-Agama, (3) Untuk mengetahui nilai pendidikan sosial yang berpotensi sebagai pembelajaran IPS SD. Metode yang digunakan yaitu kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di Desa Babadan Kabupaten Ngawi. Dari penelitian yang dilakukan diperoleh hasil penelitian berikut: (1) Terdapat tiga ruang lingkup strategi pelestarian pada kawasan Mata Air Patirtan Umbul Jambe, (2) Terdapat tiga konsep upaya perlindungan keragaman Sosial-Agama di Umbul Jambe, (3) Terdapat potensi pembelajaran IPS SD kelas IV KD. 3.2 Semester Genap

Downloads

Download data is not yet available.

References

BPAUD, & DIKMAS NTB. (2016). Penumbuhan Sikap Dan Budi Pekerti Anak Usia Dini Melalui Gerak Dan Lagu. In Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan BPPAUD dan DIKMAS NTB.

Darajat, Z. (1985). Perbandingan Agama. Bumi Aksara.

Dhavamong, M. (1995). Fenomenologi Agama. Kanisius.

Hanif, M., Chasanatun, F., & Wibowo, A. M. (2021). Local Wisdom of the Sodong Buddhist Village Community in Water Resources Management. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 4(4). https://doi.org/https://doi.org/10.33258/birci.v4i4.2839

J.R. Raco, C. R. S. (2010). Metode Penelitian Kualitatif: Jenis, Karakteristik, dan Keunggulannya, (Jakarta). Grasindo. https://www.google.co.id/books/edition/Metode_Penelitian_Kualitatif/dSpAlXuGUCUC?hl=id&gbpv=1&dq=pendekatan+fenomenologi&pg=PA84&printsec=frontcover

Khairah. (2020). MULTIKULTURAL DALAM PENDIDIKAN ISLAM (Sirajudin (ed.)). http://repository.iainbengkulu.ac.id/4486/1/Buku Multikultural.pdf

Undang-undang (UU) No. 41 Tahun 1999 Tentang Kehutanan, (1999). https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/45373/uu-no-41-tahun-1999

Pettalongi, S. S. (2013). ISLAM DAN PENDIDIKAN HUMANIS DALAM RESOLUSI KONFLIK SOSIAL. Journal Cakrawala Pendidikan, 2, 172–182. https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/1474/pdf

Purnama, R. Y. (2019). Mitos dan Makna Mata Air Patirtan Umbul Jambe bagi Pengunjung Patirtan Umbul Jambe Desa Babadan Paron Ngawi.

Ridwan, N. A. (2007). Landasan Keilmuan Kearifan Lokal. Jurnal Studi Islam Dan Budaya, 5(1), 1–8.

Salusu, J. (2003). Pengambilan Keputusan Stratejik Untuk Organisasi Publik dan Organisasi Non Profit. PT. Gramedia Widia Sarana Indonesia.

Sanjaya, W. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.

Strauss, A., & Corbin, J. (1990). Dasar-dasar penelitian kualitatif: Prosedur dan teknik grounded theory. Sage Publications, Inc. Sage. https://books.google.co.id/books?id=nvwOAQAAMAAJ&hl=id&source=gbs_book_other_versions_r&redir_esc=y

Sumaatmadja, N. (1984). Metodologi Pengajaran Ilmu Pengetahuan.

Tindaon, R. (2015). Kesenian Tradisional dan Revitalisasi. 14(April), 1–13

Downloads

Published

2023-01-31

Issue

Vol. 2 No. 1 (2023)

Section

Articles

License

Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:

 

Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.

This means:
Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner are required to cite the original source, including the author's names, Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner as the initial source of publication, year of publication, volume number, issue, and Digital Object Identifier (DOI); (2) Authors grant Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner the right of first publication. Although authors remain the copyright owner.