DAYU, D. P. K. KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL MID (Meaningful instruksional Design) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS CERITA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, [S. l.], v. 6, n. 02, 2016. DOI: 10.25273/pe.v6i02.812. Disponível em: https://e-journal.unipma.ac.id/index.php/PE/article/view/812. Acesso em: 13 may. 2025.