Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Kantong Bilangan pada Siswa Kelas 1 SDN Kedungpanji 3

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Media Kantong Bilangan. Subyek penelitian ini melibatkan siswa kelas 1 SDN Kedungpanji 3 Kecamatan Lembeyan tahun pelajaran 2022/2023 berjumlah 8 siswa. Teknik pengumpulan data diperoleh dari hasil observasi dan tes. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas, dengan desain model McTaggart mencakup perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data di analisis secara statistik deskriptif kuantitatif dengan penentuan KKM yaitu 70. Hasilnya menunjukkan bahwa nilai siswa meningkat setelah menerapkan model problem based learning dengan bantuan media kantong bilangan antara siklus 1 ke siklus II. Sebelum diberi tindakan, nilai matematika siswa yang memenuhi KKM hanya 3 atau 37,5% siswa. Pada kegiatan siklus I mengalami peningkatan sebanyak 5 atau 62,5% siswa sudah tuntas. Sedangkan tindakan siklus II meningkat sebanyak 7 atau 87,5% siswa mencapai ketuntasan. Hasil belajar yang didapatkan dari siklus I dan siklus II meningkat sebanyak 68,75 menjadi 81,25. Dengan demikian, dapat disimpulkan penelitian ini dianggap berhasil dengan menerapkan model PBL berbantuan media kantong bilangan karena adanya peningkatan hasil belajar matematika dan nilai rata-rata meningkat di kelas 1 Sekolah Dasar.