PENYUSUNAN MODUL PRAKTIKUM BERBASIS PENELITIAN

Authors

  • Ahilam Ismarisa Universitas PGRI Madiun
  • Waris Waris
  • Cicilia Novi Primiani

DOI:

https://doi.org/10.25273/florea.v10i2.21144

Keywords:

practical module, research-based

Abstract

The practical manual is a guide for experimental activities needed in laboratory learning, based on the concept of the scientific method. The current practicum manual is structured textually so that it does not direct students in formulating problems. The purpose of the study was to compile a practicum manual based on the results of the research. Descriptive research method, with procedures for compiling a practicum manual from the results of research that has been carried out. The structure of the practicum manual is in accordance with the practicum manual, accompanied by pictures of research results. Validation by two validators, namely material expert validator and learning media expert. The data collection technique was carried out using a feasibility questionnaire instrument for practicum guidelines. The analysis of the validation results was carried out descriptively. The results of the validation of the preparation of the practicum manual with a feasibility level of 79.1% on the aspect of material validity and 84.21% on the validity of the media with good criteria.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Ahilam Ismarisa, Universitas PGRI Madiun

Pendidikan Biologi, Universitas PGRI Madiun

References

Ali, A. (2017). Ali, A. (2017). Analisis pelaksanaan praktikum anatomi fisiologi tumbuhan jurusan pendidikan biologi semester genap tahun akademik 2016/2017. Jurnal Biotek, 5(1), 144-154.

Arif, W. P., & Maya, S. (2019). Pengembangan Penuntun Praktikum Fisiologi Tumbuhan. Jurnal Biotek, 7(2), 69–82.

Asmaningrum, H. P., Khoe, R. I. K., & Sukirno, S. (2018). Analisis Respon Siswa Terhadap Pengembangan Buku Suplemen Kimia Berbasis Kearifan Lokal Suku Asmat Papua. Musamus Journal of Science Education, 1(1), 021–026.

Fitriani, V., & Sari, N. (2020). Validity Practical Guide of Material Biotechnology In Class XII SMA/MA. Jurnal Pelita Pendidikan, 8(1), 118–121.

Hastika, D. W., Daningsih, E., & Marlina, R. (2019). Kelayakan Penuntun Praktikum Submateri Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Dengan Tambahan Metode Replika. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(2).

Iza, N., & Sari, N. K. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Ajar Bioteknologi Berbasis Penelitian Pada Materi DNA Forensik. Jurnal Pendidikan Biologi, 12(1), 52-56.

Jelumut, D., & Sari, N. K. (2020). Pengembangan Buku Petunjuk Praktikum Berbasis Hasil Penelitian Pemanfaatan Mikroorganisme pada Materi Bioteknologi dalam Pembuatan Tempe , Tape dan Yogurt. Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi Dan Sosial Budaya, 26, 166–171.

Khotimah, K., Hastuti, U. S., Ibrohim, & Suhadi. (2021). Korelasi Keterampilan Proses Sains dan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa pada Matakuliah Bioteknologi Industri. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 9(2), 326–332.

Nafilah, H., Primiani, C. N., & Sulistyarsi, A. (2020). Penyusunan Modul Mikrobiologi Berbasis Penelitian. In Prosiding Seminar Nasional SIMBIOSIS (Vol. 5)

Nofiana, M., & Julianto, T. (2018). Upaya Peningkatan Literasi Sains Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Keunggulan Lokal. Biosfer : Jurnal Tadris Biologi, 9(1), 24.

Putri, R. K. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Petunjuk Praktikum Fisiologi Tumbuhan untuk Pembelajaran Jarak Jauh. Prosiding Seminar Nasional, FITK UIN Jakarta 2021, 19–26.

Rz, R. I., Siburian, J., & Hamidah, A. (2022). Uji Kelayakan Panduan Praktikum Genetika Materi DNA Berbasis Inkuiri Terbimbing. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 6(1), 24-32.

Sofyan, H., Anggereini, E. and Saadiah, J. (2019) ‘Development of E-Modules Based on Local Wisdom in Central Learning Model at Kindergartens in Jambi City’, European Journal of Educational Research, 8(4), pp. 1137–1143.

Susilo, M. J. (2018). Analisis Potensi Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar Biologi yang Berdayaguna. Procending Biology Education Conference, 15(1), 541–546.

Wulandari, E. (2021). Pengembangan Penuntun Praktikum Berbasis Inquiry pada Mata Kuliah Biologi Umum. Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 4(2), 410–417.

Yusrifan, B., Nirmalasari, R., & Septiana, N. (2021). Validasi instrumen penuntun praktikum mata kuliah anatomi dan fisiologi tubuh manusia terintegrasi islam. Journal of Biology Learning, 3(1), 48-54.

Sujarwo, A. M. (2018, April). Kemampuan Membuat Karya Ilmiah dan Aktivitas Belajar terhadap Sikap Ilmiah Mahasiswa. In Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian (Vol. 1, No. 1, pp. 346-351).

Waas, T., Verbruggen, A., & Wright, T. (2010). University research for sustainable development: definition and characteristics explored. Journal of cleaner production, 18(7), 629-636.

Widyaningrum, D. A., & Wijayanti, T. (2019). Implementasi buku petunjuk praktikum biokimia berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan kerja ilmiah. Edubiotik: Jurnal Pendidikan, Biologi Dan Terapan, 4(02), 58-67.

Sitanggang, N. D. H., & Yulistiana, Y. (2015). Peningkatan hasil belajar ekosistem melalui penggunaan laboratorium alam. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(2).

Yüksel, G., & Alcı, B. (2012). Self-Efficacy and Critical Thinking Dispositions as Predictors of Success in School Practicum. International Online Journal of Educational Sciences, 4(1).

Kuo, B. C., Soucie, K., & Huang, S. (2020). Developing clinical trainees’ multicultural counseling competencies through working with refugees in a multicultural psychotherapy practicum: A mixed-methods investigation. International Journal for the Advancement of Counselling, 42(3), 249-268.

Murti, W., Maya, S., & Lestari, P. I. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN BUKU PEDOMAN PRAKTIKUM EKOLOGI TUMBUHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA. Binomial, 5(1), 13-24.

Sundari, T., Pursitasari, I. D., & Heliawati, L. (2017). Pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis praktikum pada topik laju reaksi. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 6(2), 1340-1347.

Suryaningsih, Y. (2017). Pembelajaran berbasis praktikum sebagai sarana siswa untuk berlatih menerapkan keterampilan proses sains dalam materi biologi. Bio Educatio, 2(2), 279492.

Sanjoy, R. (2021). Rural camp in social work practicum: A lively pedagogy of learning. African Journal of Social Work, 11(1).

Wang, A. H., Lee, C. T., & Espin, S. (2019). Undergraduate nursing students' experiences of anxiety-producing situations in clinical practicums: A descriptive survey study. Nurse education today, 76, 103-108.

Vitdiawati, R., Nusantari, R., & Tyas, D. N. (2016). Pengembangan Petunjuk Praktikum Berbasis Geopark Dengan Pendekatan Inquiry Learning untuk Mata Kuliah Ekologi. Prosiding Symbion Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Ahmad Dahlan, 301-310.

Baecher, L., Farnsworth, T., & Ediger, A. (2014). The challenges of planning language objectives in content-based ESL instruction. Language Teaching Research, 18(1), 118-136.

Herowati, H., & Azizah, L. F. (2019). PENGEMBANGAN BUKU KERJA MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL SEBAGAI PENUNJANG MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 9(2), 64-81.

Toom, A., Krokfors, L., Kynäslahti, H., Stenberg, K., Maaranen, K., Jyrhämä, R., ... & Kansanen, P. (2008, February). Exploring the essential characteristics of research-based teacher education from the viewpoint of teacher educators. In Proceedings of Second Annual Teacher Education Policy in Europe Network (TEPE) Conference: Mapping the landscapte and looking to the future (pp. 166-179).

Ababil, Z. M., & Iza, N. (2020, November). Analisis Kebutuhan Buku Ajar Perkembangan Hewan Berbasis Penelitian Embriogenesis Ikan Gatul (Poecilia sp.) di Sungai Ngawonggo Malang. In Prosiding Seminar Nasional IKIP Budi Utomo (Vol. 1, No. 01, pp. 243-249).

Wahono, B., & Gofur, A. (2013). PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN FISIOLOGI HEWAN DENGAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERKARAKTER BERBASIS HASIL PENELITIAN. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 4(2).

Downloads

Published

2023-11-22

Issue

Section

Articles