Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Pemahaman  Geometri Anak Kelompok B Di RA Al Mumtaazah Desa Pedamaran VI Kecamatan Pedamaran Oki Tahun Ajaran 2022/2023

Vina Oktaviani; Aida Imtihana; Lidia Oktamarina

doi:10.25273/jems.v11i1.15427

Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Pemahaman Geometri Anak Kelompok B Di RA Al Mumtaazah Desa Pedamaran VI Kecamatan Pedamaran Oki Tahun Ajaran 2022/2023

Vina Oktaviani, Aida Imtihana, Lidia Oktamarina

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Pemahaman Geometri Anak Kelompok B di RA Al Mumtaazah Desa Pedamaran VI Kecamatan Pedamaran OKI, dengan variabel independent video pembelajaran dan variabel dependent pemahaman geometri. Jenis penelitian ini adalah Quasi-Eksperimental Design, dengan pendekatan penelitian kuantitatif Nonequivalent Control Grup Design. Sampel pada penelitian ini berjumlah 30 anak kelas B1 dan B2 di RA Al Mumtaazah Desa Pedamaran VI. Kelompok eksperimen menggunakan media video pembelajaran dan kelompok kontrol menggunakan media yang ada didalam kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji validitas, uji realibilitas, uji normalitas, uji homogenititas, uji hipotesis t test. Berdasarkan hasil yang didapat bahwa adanya perbedaan nilai rata-rata setelah diterapkan media yang didesain dari aplikasi canva dimana nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 73 sedangkan kelompok kontrol 60, kemudian dengan perhitungan uji t dimana nilai ttabel untuk taraf signifikansi 5% sebesar 2,074. Dapat disimpulkan bahwa nilai t_hitung > t_tabel karena t_hitung > t_tabel (5,975 > 2,048), maka kesimpulannya Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya ada pengaruh Video Pembelajaran terhadap pemahaman geometri anak kelompok B di RA Al Mumtaazah Desa Pedamaran VI Kecamatan Pedamaran OKI tahun ajaran 2022/2023

Keywords

Video Pembelajaran, Pemahaman Geometri

Full Text:

PDF

References

Binti Khoiriyah dkk, ( 2021 ) peran teori "discivery learning" jerome beruner dalam pembelajaran pendididkan agama islam Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Jurnal Kependidikan Islam ( volume 2 )

Devi Dwi Puspita Sari, Arif Rohman, (2022. ) Discovery untuk Meningkatkan Kemmapuan Kemandirian Anak usia 4-5 tahun, Jurnal obsesi: Jurnal Pendidikan Anak usia dini Volume 6 (3) ISSN: 2549-8959 (online) 2356-1327 .

Dwi Septi Anjas Wulan, Dewi Fitria, (2019) Peningkatan Kecerdasan Logika Matematika Melalui Metode Discovery Learning di Kelompok B TK Islam Al-Ikhlas Swadaya,( Prosiding seminar Nasional & expo Hasil Penelitian dan Pengabdian Masayarakat)

Fatrima Santri Syafri. (2018). Pengajaran Konsep Matematika pada Anak Usia Dini, Al Fitrah Journal Of EarlyI Islamic Education, Institut Agama Islam Negeri Bengkulu ( Vol 1 No 2 Januari ).

Ismail Nurdin & Sri Hartati, (2019) Metodologi Penelitian sosial, (Surabaya: Media Sahabat Cendikia.

Jerome S Bruner, (1961) The Act Of Discovery, Harvard Educational.

Juhana Nasrudin , (2019) Metodologi Penelitian Penididikan (buku ajar praktis cara membuat penelitian), (Bandung: PT Panca Terra Firma).

Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidkan Anak Usia Dini dan Pendidkan Masayarakat, Pusat Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini dan Penddikan Masarakat, (2016) Model Pengenalan Matematika Melalui Permainan Kreatif 5-6 tahun, Jawa Barat.

Miratul Hayati, Sigit Purnama, (2019). Perencanaan pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, (Depok, PT Rajafrafindo Persada).

Mhd Habibu Rahman, (2021) Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Pendidikan Anak Usia Dini, Early : Childhood: Jurnal Pendidikan e-issn-7190, (Volume 5 Nomor 2 November).

M . Hosnan, (2014) Pendekatan Saintifik dan Konstekstual dalam Pembelajaran Abad 21: Kunci Sukses Implementasi Kurikulum 2013, (bogor: Ghalia Indonesia.

Maulidya Ulfah, Lisa Felicia, (2019) Pengembangan Pembelajaran Matematika dalam National Council Pf Teachers of Mathematics (NCTM ) pada Anak, Jurnal Equalita: IAIN Syekh Nurjati Cirebon ( vol. 1 no 2 Desemner).

Ma’ruf Abdullah, (2015, Metode Penelitian Kuantitatif, (Banjarmasin: Aswaja Presindo).

Meliyanti, Dede Salim Nahdi, Devi Afriyni Yonanda, (2018) Model Discovery Learning dalam Pembelajaran Matematika Sekolah dasar, Jurnal Elementaria Edukasia Volume 1 No 2 Tahun).

Masayu Rosyidah & Rafiqa Fijra, (2021). Metode Penelitian ( Yogyakarta: Deepublish Publisher.

Netti Herawati, Dkk, ((2018) Prosiding Seminar Nasional Memaksimalkan Peran Pendidik Dalam Membangun Karakter Anak Usia Dini Sebagai Wujud Investasi Bangsa, (Universitas Pgri Ronggolawe.

N.M. Muliani, (2017).Pengaruh Metode Discovery Terhadap Kemmapuan Mengenal Warna pada anak Taman kanak-kanak, Jurnal Pndidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha, (Volume 5 Nomor 3 ).

Naili Sa’da, (2021)Pemahaman Konsep Geometri AUD Pada Pembelajaran Berbasis STEAM, Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dassn Pembelajaran Anak Usia Dini, (Volume 8, nomor 1 April ISSN: 2528-3553 (online), ISSN: 2407-4454.

Nurdin Muhammad,( 2016) Pengaruh Discovery Learning untuk Meningkatkan Representasi Matematis dan dan Percaya diri Siswa, Jurnal Pendidikan Universitas Garut ( volume 09. nomor 01).

NAEYC National Association for the the Education of Young Children and the National Council of Teachers of Mathematics (NCTM, Early Childhood Mathematics Promothing Good Beginings).

Programe for International Student Assement (PISA) ) (2018) result from PISA.

Qomariyatus Sholihah, (2020) Pengantar Metodologi Penelitian , (Malang:UB Press.

Richad I. Arends, Learning to Teach, (2012) Central connnecticut StateUniversity, ISBN 978-0-07-802432-0.

Siti Ratna Ningsih, (2020) Pengaruh Penggunaan Metode Proyek terhadap Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Anak Usia Dini ( Volume 3, Nomor 1, januari) ISSN : 2614-634 (print) 2714-4107 (Online). Hlm 58

Siti Munawarah, Strategi Discovery Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Dini, Kaisa: Jurnal Pendidkan dan Pembelajaran, Sekolah tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis, (volume 1 Nomor 2 September 2021)e-ISSN: 2775-2577

Susan Speary Smith, (2009) Early Childhood Mathematics, fourt Edition. (USA: Pearson).

Setiyo Utoyo,(2017) Metode Pengembangan Matematika Anak usia Dini, Gorontalo: Ideas Publhising,

Suvriadi Panggabean, (2021). Konsep dan Strategi Pembelajaran, (Medan:Yayasan kita Menulis

Surya, E windah. SA,( 2017) Resolution to increase Capacity by using Math Students Learning Guided Learning(gdb). International Journal of Sciences: Basic and Appiled Research (USBAR), (Vol 34, No 1)

Sugiyono, (2019) Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif, dan R & D, (Bandung: Alfabeta,.

Sugiyono, ( 2018), Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D, (Bandung : Alfabeta

Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Pendidikan, Bandung : Alfabeta,

Sugiyono,( 2015), metode penelitian pendidikan, (Bandung: Alfabeta)

Sugiyono, (2014) Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D,(Bandung Alfabeta.

Sandu Siyoto, (2015) M. Ali Sodik, Dasar Metodologi Penelitian, (Kediri: Literasi Media Publishing, , hlm. 83.

Suharsimi Arikunto, (2006) metodologi Penlitian, (Yoyakarta: bina aksara,).

Tesya Cahyani Kusuma, (2017) Peningkatan kemampuan pengukuran dalam Matematika awal melalui Metode Discovery Learning (Penelitian Tindakan di TK B Pertiwi I Kantor Gubernur Padang Tahun 20105) Jurnal Tumbuh Kembang,(Vol 4 No 1).