Implementasi green living berbasis scientific inquiry pada pembelajaran ipa terhadap kinerja ilmiah mahasiswa

Raras Setyo Retno, Wachidatul Linda Yuhanna

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh mahasiswa sebagai calon guru mampu menerapkan green living berbasis scientific inquiry pada pembelajaran IPA untuk anak sekolah dasar. Selain itu mahasiswa mampu mengidentifikasi produk ramah lingkungan, menghasilkan produk ramah lingkungan untuk media pembelajaran IPA, mampu menggunakan produk ramah ramah lingkungan serta mampu menerapkan 5R (Reduce, reuse, recycle, refuse dan repair). Pada penelitian tindakan kelas ini, teknik analisis data yang digunakan adalah diskriptif kualitatif. Data yang dianalisis secara diskriptif kualitatif dengan analisis interaktif ini terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan kinerja ilmiah mahasiswa berbasis scientific inquiry pada materi green living ada peningkatan siklus I ke siklus II yaitu nilai ketuntasan pada siklus I sebesar 27,27% dan pada siklus II meningkat 87,8% artinya ada peningkatan sebesar 60%. Ada respon positif mahasiswa terhadap pembelajaran IPA berbasis scientific inquiry yaitu mahasiswa bisa memanfaatkan bahan bekas untuk dijadikan media pembelajaran IPA SD.

 

 

 

 

Keywords: green living, scientific inquiry, working scientifically


Keywords


green living; scientific inquiry; kinerja ilmiah

Full Text:

PDF

References


Administrator. (2013). Sambutan dan Pesan Tertulis Menteri Lingkungan Hidup Peringatan Hari Lingkungan Hidup Sedunia 5 Juni 2013. Diakses dari http://blh.grobogan.go.id/artikel/356.

Lailatu Rohmah. 2014. Implementasi Kurikulum Berbasis Education For Sustainable Development

(Esd) Di SDIT Internasional Luqman Hakim Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Dasar Islam

Volume 6, Nomor 1, Juni 2014; ISSN : 2085-0034

Miles,M.B, Huberman,A.M, dan Saldana,J. 2014. Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3. USA: Sage Publications. Terjemahan Tjetjep Rohindi Rohidi, UI Press.

Raras Retno dan Linda Yuhanna. 2016. Penerapan Pembelajaran Konsep Dasar IPA dengan scientific Inquiry untuk meningkatkan Kemampuan Berpikir, Bekerja dan Bersikap Ilmiah pada Mahasiswa. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia. Volume 2 Nomor 1 tahun 2016. Hal 1-9. P-ISSN : 2442-3750: e-ISSN : 2527-6204

Sa’adah dkk. 2017. Meningkatkan Sikap Ilmiah Dan Pemahaman Konsep Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) Pada Materi Kesetimbangan Kimia. Quantum, Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, Vol. 8, No.1, 2017, 78-88.

Sarwi dan S.Khanafiyah. 2010. Pengembangan Keterampilan Kerja Ilmiah Mahasiswa Calon Guru Fisika Melalui Eksperimen Gelombang Open-Inquiry. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 6 (2010) 115-122, ISSN: 1693-1246.


Article Metrics

Abstract has been read : 77 times
PDF file viewed/downloaded: 0 times


DOI: http://doi.org/10.25273/pe.v8i1.2087

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.


Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran indexed by:

 

Premiere Educandum has ISSN: 2088-5350 (Print) & ISSN: 2528-5173 (Online)

Creative Commons License
Premiere Educandum by E-JOURNAL UNIVERSITAS PGRI MADIUN is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.


View Premiere Educandum Stats